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【交院建设者】林晓辉:注重实践,开拓创新,做新时代优秀的教师
编辑日期:2018/9/25    发稿人:轨道交通学院    

    【交院建设者第65期】林晓辉,副教授,智能交通技术运用专业负责人,广东省高等学校优秀青年教师培养对象,广东省高等学校千百十工程校级培养对象,2017年度校级教学名师多次获得教学质量优秀奖。近五年来主持广东省自然科学基金等省级以上科研项目5项;主持省级以上质量工程项目5项;发表论文17篇(SCI收录1篇,EI收录2篇);出版教材4部;获得实用新型专利20余项,申请发明专利8项,获得PCT国际专利2项;指导学生获得省级以上奖项6项,指导学生完成省级以上创新创业项目2项。

 

 

将企业实践融入课程教学激发学生专业学习兴趣

作为职业院校的老师,林晓辉老师认为只有高学历高水平的理论知识是不够的。他注重提升自身实践经验,每年都坚持到相关行业企业顶岗实践,及时了解行业最近动态、发展趋势和用人需求,与企业建立联系,并把顶岗实践所获融入到课程教学中。林晓辉老师注重实践教学大一新生对专业不了解,他就将《智能交通系统概论》课堂搬到了校门口现场教学讲解交通参数分类与调查方法,并要求学生实地进行交通调查,撰写分析报告,极大的激发同学们学习积极性。林老师总有办法,让枯燥的课堂“活”起来,激发学生对专业学习的兴趣,深受学生喜爱,他多次获得教学质量优秀奖。

注重培养学生创新思维挖掘专利提炼创业项目

林晓辉老师在注重实践积累的同时,积极提升自身和学生的创新能力。林老师认为老师有创新思维是前提,而专利就是创新的载体。带着这个想法,他不断加强业务学习,把专利挖掘融入到课程教学和科研工作中。同时,他提出将创新创业教育贯穿毕业设计全过程的理念。在毕业设计选题时,指导老师围绕如何挖掘学生的创新精神,依托专业知识,设计毕业设计选题。毕业设计过程中,学生发挥主观能动性,指导老师引导学生去完成相关产品的功能,并提出一些建议,强调整个过程,应该以学生为主体,指导老师为辅助。成果凝练,学生在完成毕业设计和毕业论文后,引导学生将毕业设计凝练成专利的技术文档。3年来林老师获得了二十多项实用新型专利,申请发明专利8项,PCT国际专利2项。学生的毕业设计成果,已凝练并申请了十多项实用新型专利,其中2项已授权。

开发优质信息化教学资源线上线下混合式教学效果明显

在教学过程中林晓辉老师积极开拓信息化教学资源开展线上线下混合式教学,和智能交通团队老师们一起积极探索企业工程师、教师、学生多方参与的合作模式,开发了一批优质的教学资源,极大地丰富了课堂的教学资源,激发学生的学习积极性。在林晓辉老师及其团队成员的努力下,我校立项了首个省级教学资源库,相关教学资源在全国教育教学信息化比赛中多次获得一等奖、二等奖。今年,林晓辉老师及其智能交通教学团队成功申报了国家级教学资源库,为我校教学资源建设添砖加瓦。

习近平总书记在全国教育大会中提出,教师是人类灵魂的工程师,林晓辉老师就是这样一位新时代的优秀教育工作者。他热爱教育事业,深谙“互联网+”背景下职业教育教学规律,用全新的职业教育教学理念培养学生的工匠精神,用信息化的教育教学方法激发学生学习兴趣,为学生的思想道德素质和科学文化素质提升贡献自己的力量。(文/ 张晨婧仔 图/林晓辉)